IQ Teacher Cards

Почему карточки?

• Карточки один из моих самых любимых форм методических пособий!
• Очень удобно заниматься с несколькими детьми сразу.
• Можно брать задания в разной последовательности.
• Они компактны и их удобно брать в дорогу и заменять ими гаджеты.
• Они цветные и привлекательные.

Эти карточки Алина Малошик начала создавать сначала только для своей работы и для своей дочки, но потом они привлекли и её коллег, и друзей, и многих родителей детей, с которыми она занимаюсь. С Александром Обулевич, нейропсихологом и тренером по развитию персональных способностей, Алина создала карточки.

Рекомендации по использованию.

1. Желательно выбрать для занятий 15-30 минут (в зависимости от возраста).

2. Заниматься лучше 3-5 раз в неделю.

3. Для лучшего эффекта устраните все дополнительные шумы и визуальные раздражители (телевизор, радио.)

4. Относитесь к занятиям как к весёлой игре, привязывая положительные эмоции эффект от занятий будет выше.

Разработаны и одобрены командой нейропсихологов, логопедов и специалистов в области IQ.

На карточках используется комплекс нейропсихологических упражнений из коррекционно-развивающей методики IQ Teacher, авторские разработки по коррекции и развитию когнитивных функций мозга, а также методики других авторов.

Подходит для самостоятельного использования, а также для использования родителями, психологами, логопедами, педагогогами.

IQ Teacher cards – это карточки с упражнениями для тренировки внимания, восприятия, памяти, мышления и межполушарного взаимодействия.

Карточки помогут вам в игровой форме развить внимание, восприятие, логическое и творческое мышление, память, интеллект, взаимодействие двух полушарий. Все упражнения имеют несколько уровней сложности – именно это стимулирует мозговые функции к развитию.

Выполняя систему заданий этого курса, вы будете формировать своё мышление, развивать внимание, память, восприятие и тренировать другие важные когнитивные функции, необходимые для успешной жизни во всех её областях.

Программа основана на нейропсихологических упражнениях, направленных на развитие внимания, восприятия, мышления, памяти, межполушарного взаимодействия, а также задания для предупреждения и коррекции неврологических проявлений.

Упражнения подходят для всех возрастов.

У школьников благодаря им повышается способность к саморазвитию и самоконтролю, у людей старшего возраста происходит интенсификация мыслительных процессов, повышается устойчивость внимания и памяти, острота мышления, что способствует сохранению здоровья и долголетию.

Когнитивные функции, которые развивают карточки.

Внимание — это умение концентрироваться, сосредотачиваться, дающее возможность ясно мыслить, принимать правильные решения, контролировать и осознавать то, что происходит с вами и в окружающем вас мире. Внимание проявляется в любой сознательной деятельности человека в большей или меньшей степени.

Тренировка внимания помогает cделать обыденные действия более насыщенными, присутствовать здесь и сейчас, а не в своих мечтах. Собранное внимание концентрирует энергию человека и направляет ее на достижение цели.

Восприятие – способность собирать ощущения, знания, ожидания и опыт в осмысленную целостную картинку, образ мира. Это наглядно-образное отражение воздействующих в данный момент на органы чувств вещей, предметов, а не отдельных их свойств и признаков. Восприятие внутренней, и особенно внешней, среды есть нечто такое, что мы испытываем почти постоянно.

Восприятие можно развивать. Развитое восприятие способствует более точной и адекватной оценке действительности. Разведчики специально тренируют восприятие – чтобы сразу оценивать ситуацию и выделять в ней главное. Но никто разведчиком не рождается. Все тренируется и отрабатывается. Тренируй восприятие – и у тебя будет преимущество перед другими людьми. Ты будешь замечать то, чего они не замечают, и принимать решение, когда они только еще размышляют.

Мышление позволяет на основе полученной информации делать правильные выводы, отделять важное от второстепенного, обнаруживать взаимосвязи, приводить доказательства и опровержения, быть убедительным.

Почему это важно. У всякого события есть причина – то, что ему предшествовало, и есть следствие – то, к чему оно приведет. Понимание этих зависимостей и есть логика. Умение правильно и логично размышлять высоко ценится в нашем обществе. Развивая логическое мышление, вы учитесь анализировать факты, последовательно обрабатывать информацию, успешно преодолевать любые трудности. Для человека с развитым логическим мышлением жизнь – это не набор бессмысленных случайностей, а ясная и понятная взаимосвязь событий. Поэтому логическое мышление дает конкурентное преимущество в самых разных областях жизни.

Мышление можно развивать. Логическое мышление необходимо для достижения жизненного успеха. Умея логически мыслить, человек всегда сможет проанализировать ситуацию и выбрать оптимальный вариант действий в сложившихся жизненных обстоятельствах. Вы всегда сможете анализировать действия и поступки окружающих вас людей, понимать, что ими движет. А зная, чем мотивируется тот или иной человек, вы всегда сможете найти подход к нему.

Память – это библиотека, в которой хранится весь запас знаний, полученных человеком, весь его жизненный опыт. Но что толку в большой библиотеке, если в ней невозможно найти нужную книгу? Тренированная память позволяет структурировать информацию в определенном порядке и мгновенно находить ту информацию, которая нужна именно здесь и сейчас, именно для того, чем человек сейчас занят.

Почему это важно. Памятью человек пользуется практически беспрерывно, и она принимает участие почти во всех его жизненных процессах и формах поведения. И хотя память – это обобщение прошлого опыта, она абсолютно необходима для будущего. Только на основе накопленного опыта человек может с уверенностью планировать, прогнозировать и предвосхищать события.

Тренировка памяти активизирует работу мозга, что способствует улучшению здоровья, а также повышению эффективности нашей деятельности.

Межполушарное взаимодействие. Единство мозга складывается из деятельности двух полушарий, тесно связанных между собой системой нервных волокон (мозолистое тело). Мозолистое тело находится между полушариями головного в теменно-затылочной части и состоит из двухсот миллионов нервных волокон. Оно необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое.

Нарушение мозолистого тела искажает деятельность детей. Если нарушается проводимость через мозолистое тело, то ведущее полушарие берет на себя большую нагрузку, а другое блокируется. Оба полушария начинают работать без связи. Нарушается пространственная ориентация, адекватное эмоциональное реагирование, координация работы зрительного и аудиального восприятия с работой пишущей руки.

Доставка не нужна.

Omniva по всей Латвии.

Доставка за пределы Латвии.